英語を学ぶことは、
子どもたちにとって高い山を登るような挑戦です。その山の頂上に到達するためには、ただ知識を詰め込むだけでは足りません。学びの道のりには、自分で考え、試行錯誤を重ねながら少しずつ進んでいく力が必要です。そして、その旅路を支えるのが私たち英語教室の存在意義だと考えています。
英語の指導とは、
単に知識を与えることではありません。子どもたち一人ひとりの成長や習得のペースを見極め、その瞬間に最も適した課題を与えることこそが、私たちの役割です。その課題は手が届かないほど高いものではなく、少し背伸びをすれば挑戦できるレベルに設定します。子どもたちがその課題に取り組み、達成感を味わうたびに、次の一歩を踏み出す力が育まれるのです。
しかし、
山を登る途中で、まだ頂上でしか使わないツールを渡されても、それがどんなに価値のあるものであったとしても、意味が分からないばかりか、重荷になることもあります。同じように、英語学習の段階に合わない知識やスキルを無理に押し付けることは、かえって興味や意欲を失わせる原因になるかもしれません。だからこそ、生徒たちが「今の自分に必要だ」と感じられる課題を準備し、彼らの成長に寄り添いながら一歩ずつ進めることを大切にしています。
学びの過程で、
子どもたちはそれぞれ異なるペースで進みます。得意な分野ではスムーズに進む子もいれば、壁にぶつかり、なかなか前に進めない子もいます。そのような時こそ、伴走者としての役割が重要になります。困難に直面している子どもには、今何が必要なのか、どうすれば「やってみよう」という気持ちになれるのかを丁寧に考えます。そして、たとえ小さな一歩でも、その子が自分の力で進めたときには、全力でその努力を認め、喜びを共有します。
子どもたちにとって、
伴走者の存在は心の支えになります。自分を見守ってくれる存在がいると知ることで、不安やプレッシャーが軽減され、安心して挑戦できるようになります。また、伴走者が寄り添いながら応援することで、学びへの意欲が自然と湧き上がってくるのです。
私たちの教室では、生徒一人ひとりが自分のペースで山を登れるように寄り添い、その成長を見守っています。無理を強いることなく、その子のペースを尊重しながら、時には隣で歩き、時にはそっと背中を押していく。そんな姿勢で、英語という大きな挑戦をともに乗り越えていきたいと考えています。
保護者の皆さまには、お子さまがこの山登りを安心して始められる環境を提供することをお約束します。英語という山の頂上は遠いかもしれませんが、その旅路で得られる経験や成長は、何にも代えがたい財産です。私たちは、その旅に伴走者として寄り添い、一緒に歩んでいく準備ができています。お子さまが笑顔で一歩ずつ進んでいく姿を、ぜひ私たちと一緒に見守りませんか？